价值关怀:有效教学及其研究的起点

价值追求,作为有效教学的核心,在具体的教学过程中,它的实现必须以价值关怀为起点,以价值关怀贯穿教学的全过程。第一,坚持价值的主体性,关怀学生发展的内在需求。有效教学的第一起点,应当是充分了解学生的发展需求,以及他们的基础、兴趣,从这些需求出发,进行有效教学的设计。