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教学方式的变革:由异化到回归 被引量：1

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摘要 "独白式"教学造成了教育的异化,造就学生的"高分低能"。教育的回归在于教学方式的转型,即由"独白"走向"对话"。教师的教学行为、教学决策和教学评价能力对于改善教学方式、促进师生互动和提高学习效率有着至关重要的作用。在教学方式从"独白"到"对话"的过程中,教学必将回归其多姿多彩的本来面目。
作者 史方志 朱万喜
机构地区 江苏省丹阳市第六中学
出处 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2009年第3期10-13,共4页 Research and Review on Education
关键词 教学方式 “独白式”教学 “对话式”教学 教育回归
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
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参考文献7

二级参考文献36

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共引文献1075

同被引文献7

引证文献1

二级引证文献2

教育研究与评论（中学教育教学）
2009年 第3期

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