以生为本设计教学——试评本期的几个课例

下载PDF

导出

摘要 "生本"意思是以学生为本,与之对应的就是"师本"。华南师范大学郭思乐教授把教学中的"师本"运行机制和"生本"运行机制作了形象比喻,前者像皮带带动的两个齿轮,教师是大齿轮,学生是小齿轮,连带着运转,这样的方式称为连动式。后者像开汽车,教师给学生钥匙,去开启自身的动力系统,这样的方式叫激发式。其实,教学中的"生本"或"师本"运行机制。

作者朱宇辉

机构地区南京市教研室

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2009年第8期58-60,共3页 Research and Review on Education

关键词学生解决问题设计教学运行机制动力系统问题情境教师问题解决圆柱形千克

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1任雁胜,胡昌丽.探访淘气的寻路机器鼠[J].少年世界,2004,0(11):10-12.
2李丹红.一题六解[J].第二课堂（小学版）,2006,0(11):38-39.
3明甫.自行车上的“简单机械”[J].初中生世界（九年级物理）,2005(1):43-44.
4李数.宝宝爱摔玩具换个角度看[J].婚育与健康,2011,0(11X):23-23.
5苗雨萌.我经历过的一次“主角风波”[J].下一代,2003,0(Z1):26-27.
6彭勃.六年级阅读训练材料[J].小学阅读指南（高年级版）,2007,0(8):22-23.
7张璐.可以照明的笔[J].红领巾（低年级版）,2004,0(1):39-39.
8四年级阅读材料[J].小学阅读指南（高年级版）,2015,0(11):15-16.
9黄火荣.“小齿轮”、“大齿轮”指的是什么?[J].东华理工大学学报（社会科学版）,1983,18(1):78-79.
10吴国和.旋转的车轮[J].数学大王（超级脑力）,2009(1):23-23.

教育研究与评论（小学教育教学）

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

以生为本设计教学——试评本期的几个课例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以生为本 设计教学——试评本期的几个课例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

以生为本设计教学——试评本期的几个课例