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由一次实验看“画图策略”的教学
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摘要
教学四年级(下册)《画图的策略》一课,如何引导学生在解决问题的过程中形成画图的意识、掌握画图的方法,并最终通过画图解决实际问题,发展相应的解决问题策略,是数学教师们共同追求的目标。为了更好地达成这一目标,笔者在教学这一内容时,设计了一个有趣的实验,并通过实验后的分析、开掘,使全班学生对画图这一策略的意义、价值获得更加深刻的认识与理解。具体的实验过程是这样的——我先将全班学生分成两大组。
作者
唐健
机构地区
泰兴市蒋华镇中心小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2009年第8期77-77,共1页
Research and Review on Education
关键词
解决问题策略
画图
引导学生
分组实验
教学
课件
图形
独立解
解题过程
数学教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2009年 第8期
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