摘要
高中新课程实施以来,教师们反映最强烈的问题是课时不足,并由此造成了三维目标落实不到位,学生无法形成完整的知识网络等一系列问题.本文探究了问题的现状和原因,并对课时不足的问题进行了反思,提出了解决问题的具体对策,指出在新课程背景下,作为高中教师应积极地参与并投身到这场课程改革之中的同时,并对自己的教育观念、教学过程进行反思,适应新课程三维目标的要求,并利用单元整体教学来实现课堂教学的有效性.
高中新课程实施以来,教师们反映最强烈的问题是课时不足,并由此造成了三维目标落实不到位,学生无法形成完整的知识网络等一系列问题.本文探究了问题的现状和原因,并对课时不足的问题进行了反思,提出了解决问题的具体对策,指出在新课程背景下,作为高中教师应积极地参与并投身到这场课程改革之中的同时,并对自己的教育观念、教学过程进行反思,适应新课程三维目标的要求,并利用单元整体教学来实现课堂教学的有效性.
出处
《甘肃联合大学学报（自然科学版）》
2012年第S3期62-65,共4页
Journal of Gansu Lianhe University :Natural Sciences
关键词
新课程
单元整体教学
课时不足
三维目标
课堂教学的有效性
the new curriculum
unit of the whole teaching
insufficient class time
3dobject
validity of classroom teaching
