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阅读教学中文本解读的策略
被引量:
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摘要
阅读教学是培养学生语文素养的主阵地,文本解读则是培养阅读能力不可或缺的手段。现行语文阅读教学中存在着许多误区。本文拟从导入激情、披文入情、问答讨论的具体策略等方面,对语文阅读教学中的文本解读作一些反思和观照。
作者
张必春
徐传华
机构地区
重庆市垫江师范学校
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第33期56-58,共3页
关键词
中学语文
阅读教学
文本解读
策略探究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2009年 第33期
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