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名著阅读 学以致用——谈高中语文积累目标突破的有效途径 被引量:1

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摘要 新课程标准将积累整合作为语文学习的第一目标。本文从名著阅读的角度探讨高中语文积累目标突破的有效途径。
作者 孙广荣
出处 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2009年第33期62-63,共2页
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