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让作文教学与学生积极心理体验接轨
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摘要
作文教学应该通过学生的写作兴趣的培养、学生的自由作文、合作作文以及教师宽容的评价和及时的反馈,接轨学生写作的积极心理体验,克服学生写作的惰性心理,从而提高作文教学的效率。
作者
刘党桦
机构地区
江苏省淮安市复兴中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第9期51-53,共3页
关键词
作文教学
学生
心理体验
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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中学语文(大语文论坛)(下旬)
2009年 第9期
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