期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有创意地表达的基本策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在作文教学中培养学生的探索精神、求异思维方式以及丰富的想象能力,要以写作个性能力的培养为切入点,以写作技巧的学习为依托,以多样化思维训练、积累性阅读和量化写作训练为重点,激发学生的写作兴趣,使其做到有创意的表达。
作者
高爱军
机构地区
河北省迁西县第一中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第30期63-63,共1页
关键词
创意
表达
作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吕莉.
创新思维在语文阅读中的运用[J]
.安顺师范高等专科学校学报,2006,8(3):49-50.
2
徐泰金.
让学生在阅读中提升语文素养[J]
.中学课程辅导(教学研究),2010(4):71-72.
3
徐海萍.
让学生在阅读中领悟文本[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(32):102-103.
4
徐建亚.
让学生幸福地享受阅读[J]
.吉林教育(综合),2009(3):92-92.
5
陈志平,潘振琴.
重视学生课前的积累性阅读[J]
.江西教育(管理版)(A),2003(1):45-45.
6
徐海萍.
让学生在阅读中领悟文本[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(26):79-79.
7
刘美兰.
积累性阅读在语文学习中的意义[J]
.新课程(教育学术),2010,0(1):112-112.
被引量:1
8
高贤强.
谈小学语文阅读课的教学方法[J]
.中国校外教育(中旬),2014(5):46-46.
9
杨春健.
中学语文课中的文学教育[J]
.散文百家(下旬刊),2015,0(1):74-74.
10
宋秀云,高翠霞.
利用朗读教学培养学生语感[J]
.中国体卫艺教育,2011(3):19-20.
中学语文(大语文论坛)(下旬)
2009年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部