中职计算机基础教学控制学习偏差策略探讨

面对从初中升入到中职的学生计算机水平参差不齐,有的计算机操作比较熟练,有的过去很少使用过计算机,教师如何将班级中计算机基础差异不同的学生,采取何种教学策略,缩小差距,控制学习偏差,全面提高学生的计算机操作技能和应用能力,本文从五个不同的方面进行了探讨。