对教育实现马克思主义的人的全面发展的新认识——三个关系的维度

在教育情境中探讨教育实现马克主义的人的全面发展需要从人到师生,从自然到文化,从生产力到心理能力,从劳动到学习地转换视角,处理好三对关系。处理学生与课程(文化)的关系,课程是培养学生心理能力的物质载体,是实现人的全面发展的基础;处理学生与教师的关系,师生是人格而非知识和心智平等的关系,是实现人的全面发展的手段;处理学生与他自身的关系,学生以心理能力为工具进行自主建构,推动个人自身的变革,是实现人的全面发展的核心。三对关系是紧密不可分的。