从高校的三大职能谈研究性教学模式

目前,本科教育质量的重要性已经得到了大多数教育者的认同,但是,相关课程的教学模式变革和教师素质建设工作却远未跟上。文章从高校的三大职能出发,分析了高校人才培养、科学研究与服务社会三者关系对开展研究性教学的影响,并探讨了开展本科生研究性教学的模式和思路,以期进一步提高本科生的教学质量。