以“儿童的方式”观照小学语文教学——从《云房子》一文教后的“对话”说开去

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摘要在小学低年级语文教学中,我们应当以"儿童的方式"观照语文教学活动。语文教师要站在儿童的视角,结合语文及文学的方式解读教材,使得教学活动真正触及学生的心灵;要重新审视教学过程中"主导"与"主体"的关系,现在教学中的"主导"与"主体",是建立在一定的活动与"应对"之上而实现,并不断变换角色体验的真正意义上的"主导"与"主体";要树立及时关注教学效果及学生收获、延长教学触角的大语文教学观。

作者周有利

机构地区江苏省邳州市八义集镇中心小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2009年第5期71-73,共3页 Research and Review on Education

关键词儿童视角教材解读主导与主体教学观

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2009年第5期

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