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活用教材 效果迥异
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摘要
【教学内容】五年级(上册)教材在学生掌握小数乘小数的计算方法和小数乘法分配律以后,在第92页练习中安排了三道题,引导学生进一步研究积与因数的大小关系,即"一个数与1相乘,积与原数相等;一个数与比1大的数相乘,积大于原数;一个数与比1小的数相乘,积小于原数"。
作者
衡锋
机构地区
邳州市明德实验学校小学部
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2009年第10期63-64,共2页
Research and Review on Education
关键词
学生思维
分配律
教材
原数
规律
引导学生
相乘
教学内容
活用
因数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2009年 第10期
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