面对熟能生“笨”,我们该怎么办

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摘要教学六年级(上册)《可能性》一课,练习时,我出示了如下问题:小芳和小娟打乒乓球,用什么方法决定谁先发球比较公平?这样的问题情境对学生来说并不陌生,故而问题一出,个个跃跃欲试。"抛硬币,一人要一面,结果哪一面朝上,哪个就先发球。因为硬币只有正反两个面,抛到正面和反面的可能性相等,都是2/1。""再找一个同伴,乒乓球放在他的一只手上,让小芳和小娟猜左右手,两人猜中的可能性都是2/1。"

作者帅莉

机构地区南京市力学小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2009年第10期77-77,共1页 Research and Review on Education

关键词可能性发球公平学生教学问题情境相等剪刀决定获胜

分类号 G846 [文化科学—体育训练]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2009年第10期

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