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专家纵论课堂教学有效性提升的影响因素
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摘要
教师的教学理念、教学基本功和专业知识是影响课堂教学有效性的基本因素。上海师范大学谢利民教授认为,要提高教学的有效性,首先需要教师树立现代课堂教学理念,树立以学生发展为本的理念。其次,教师需要有坚实的课堂教学基本功,包括学科知识的精通,学科技能的熟练,课堂教学基本素质的养成与扎实性等,在此基础上,提高课堂教学语言艺术和教学过程调控艺术。最后,教师要有驾驭学科教材的能力。
机构地区
上海"浦东教育论坛"项目组
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2009年第1期80-80,共1页
Research and Review on Education
关键词
教学有效性
教学过程观
课堂教学理念
教师
提升
师范大学
语言行为
教学基本功
影响因素
教学组织
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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教育研究与评论(小学教育教学)
2009年 第1期
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