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“研究记录”在科学教育中的作用及实施策略研究
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摘要
"研究记录"作为科学教育活动的一个环节,是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现,显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。教师对学生"研究记录"的认真解读,不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定,更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当的记录方法,既是科学教育的需要,更是培养学生科学素养的需要。
作者
徐杰
机构地区
海门市海南小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2009年第6期14-15,11,共3页
Research and Review on Education
关键词
科学记录
科学教育
科学素养
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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