“理”:物理教学的关键——从《杠杆》一课说开去

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摘要曾经听了五节《杠杆》(苏科版)第一课时的同课异构新授课,任教的都是不同学校已有十多年教龄的教师。他们共同的优点:根据新课程理念"由生活走向物理,由物理走向社会"组织教学,改变传统的"满堂灌",以实验、实物直观导入,重视学生的自主学习方式,在师生对话互动、预设生成中,引导学生认识到什么是杠杆及杠杆的五要素,学会作杠杆示意图。但遗憾的是,他们都没有讲"为什么要引入力臂这一概念",没能帮助学生突破"力臂"

作者滕玉英

机构地区江苏省海门市东洲中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2009年第8期65-67,共3页 Research and Review on Education

关键词物理教学学生学习杠杆平衡解决问题引导学生阻力臂动力臂重要环节教师过程与方法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

2009年第8期

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