以文学教育的名义——新课程视野下的高中语文阅读教学再探索

阅读教学的本质是教育学,而不是文章学。阅读教学的目的是使学生学会阅读,从而提升人格,涵养精神,只有指向立人的阅读才是有效的阅读教学。这也就决定了高中语文阅读教学要从语言教学为主的体系中解放出来,而更多地赋予文学教育的色彩。从高中语文阅读教学的实际出发,从教育的立人角度辨析高中阶段文学教育与文学性教育,正本清源,并针对目前的阅读教学的窘境,尤其是必修阶段和选修阶段的阅读教学所存在的问题进行详细的剖析,结合具体而微的教学案例对必修阶段和选修阶段如何进行文学教育提出具体的设想和策略。