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课程创生要着力实现“九个转变”
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摘要
随着新课程改革的不断推进,课程创生取向正超越其他的课程实施取向,成为课程研究中不可逆转的一个发展趋势。实现课程创生,需要教师从思想到行动,从备课到师生双边活动,从资源开发到教学评价,从情境创设到问题设置,从教学方式到教学目标,都要有一个根本性的变化。教师只有着力实现这些变化,才能有效地促使课程创生的形成与发展。
作者
李国华
陈列文
机构地区
湖南省耒阳市第二中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2009年第6期11-14,共4页
Research and Review on Education
关键词
课程创生
预定
生成
转变
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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教育研究与评论(中学教育教学)
2009年 第6期
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