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关于“平行”内容设计的相关思考
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摘要
依据《全日制义务教育课程标准(实验稿)》关于"平行"内容的设计理念及教科书的编写思路,在对苏科版七年级上册第六章第四节"平行"进行课堂教学设计与实施的基础上,通过教学反思,对初中几何课程"平行"内容的设计提出如下意见与建议:一方面,建议与教科书相配套的教师教学用书,在"平行"这一节的课程时间上做适当调整;另一方面,采用螺旋式上升的方式组织"平行"内容在理论上是合理的,但如何把握每个"螺旋"间的时间跨度仍是迫在眉睫的问题。
作者
李寒月
机构地区
南京师范大学附属中学新城初级中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2009年第2期66-68,共3页
Research and Review on Education
关键词
平行
几何课程
设计理念
教科书
建议
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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