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提高物理学习有效性的三点做法
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摘要
物理教学的重点应放在引导学生自主探索知识形成和发展的过程上,放在发现问题、分析问题和解决问题的过程上,给学生留有足够的自主探究的时间和空间,让学生在亲身经历物理问题的发生、形成与解决过程中,体验和感悟物理,掌握科学的方法,培养科学态度和创新能力,真正走出物理难教、难学的困境。具体来说,就是要以问题为契机引导探究,用问题串来展现思维过程,并通过小组合作发展能力。
作者
胡光磊
机构地区
江苏省姜堰市张甸中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2009年第12期60-61,64,共3页
Research and Review on Education
关键词
问题
探究
小组合作
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2009年 第12期
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