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摘要苏教版一年级(下册)有关"单数、双数"的内容,教材第41页安排了如下两道习题:第3题引导学生从1～30的数表中"照样子接着圈一圈,再把圈出的数读一读",并指出像"2、4、6"这样的圈出来的数是双数,没有圈出来的是单数,使学生初步认识单数、双数,并发现其中的规律。第4题运用单数、双数的特点解决实际问题:街道左边的门牌号是双数,右边的是单数,让学生判断53号和68号分别在哪边。

作者陈晓俊

机构地区海门市实验小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2009年第2期74-75,共2页 Research and Review on Education

关键词单数双数引导学生理解教师判断发现解决实际问题特点初步认识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2009年第2期

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