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数学思想方法渗透的几点思考
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摘要
有一位数学家说过:"思想是数学的灵魂,方法是数学的行为。"数学方法是人们学习数学和研究数学的程序和格式,是解决数学问题的途径和手段。数学思想则是数学知识与数学方法的高度抽象和概括。即将颁布的数学课程标准修订稿将原有的"双基"拓展为"四基",第一次明确地将数学思想方法作为数学学习的"基础"。那么,具体的教学实践中,我们又该如何结合数学知识的教学,有机渗透相应的数学思想方法呢?
作者
包逢祺
机构地区
如皋市磨头小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2009年第4期73-74,共2页
Research and Review on Education
关键词
数学思想方法渗透
数学知识
学习数学
学生
数学课程
几点思考
抽象
集合思想
数学方法
小学数学教材
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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