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中职学校“后进生”健康主体意识的培养

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摘要 教育应坚持以育人为本,培养学生的健康主体意识。由于将来走上社会必须具备较强的技术技能,中职学生尤其需要培养健康的主体意识。而中职学校"后进生"不同程度地存在"主体迷失"现象。本文对中职学校"后进生"的"主体迷失"现象进行探讨,分析了原因,并提出了相应对策。
作者 赵攀
机构地区 深圳市宝安职业技术学校
出处 《职业教育研究》 2010年第S1期22-23,共2页 Vocational Education Research
关键词 中职学校 后进生 健康主体意识 主体迷失
分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]
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参考文献2

二级参考文献2

  • 1Kathleen King. (1999). Group Dynamics for the Online Professor. Informing Science (7), 36 - 42.
  • 2SashaA, Michal K. Thomas. (2001). Online Learning: From Information Dissemination to Fostering Collaboration.Journal of Interactive Learning Research (12), 99 - 103.

共引文献19

职业教育研究
2010年 第S1期

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