新课程下的化学教师实验教学方式的转变

贵阳市已实施高中新课程教学改革。对于新课程,教师议论很多,感触也很多,感到实施新课程难度很大,教学弹性大,把握起来很难,特别是化学实验教学增多,开放性、探究性大。新课程更加注重学生实验探究能力的培养,注重提高学生的科学素养,构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的化学新课程目标体系,注重提供更多的实验教学环境和机会让学生参与动手、动脑、合作探究,对实验教学方式作出了调整,突出了实验教学的目的是培育学生的科学素养。