“模拟”实验在物理实验教学中的应用

物理学是由物理概念和物理规律组成的一门系统性较强的学科,它是观察、实验和思维的产物,中学物理的主要功能是使学习者初步建立正确的客观物理世界。不论是物理概念的建立或物理规律的发现,还是理论的创立和突破,都离不开思维能力和抽象过程。但是,在传统的教学观下,学生往往是机械地解决没有骨肉的模型化问题,加之高中物理研究的对象不仅复杂而且抽象,这就要求能从现象追溯物理规律,由物理过程寻求定量关系,同时。