两种高中生物实验能力评价表探析

实验课程的评价是生物实验教学的重要环节,在高中生物实验课程中建立科学有效的学习评价体系,可以有效地促进学生能力的发展和素养的提升。一、目前高中生物实验评价存在的问题1.评价方式落后目前,教师对学生实验成绩的评价主要有两个方面:一是从观察学生做实验的步骤和结果是否正确、实验报告的填写是否正确等方面进行评价。二是将试卷中实验题的分数作为实验评价的主要依据。对于这种评价机制,有人总结出两句话:"做得好不如讲得好,讲得好不如练得好。"这种评价机制忽视学生在实验过程中的表现,没有形成真正意义上的发展性评价,无法发挥评价促进发展的功能。