合理分层求高效 和谐互动共成长

农村初中一个班级一般多达70人,他们的数学基础参差不齐,差距较大。根据因材施教原则,采取"分层、互动"教学模式,把他们分为几个层次,相应施以不同层次的目标、教学、训练、互动学习、评价激励,有效地提高整体的教学质量。