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科学课堂有效教学的思考

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摘要科学课程标准指出:"科学学习要以探究为核心。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"在小学科学教学中,科学教师在不断追求以"探究为核心"的科学教学,然而值得思考的是通过课堂教学是否使学生获得进步或发展,是否实现了科学教学的有效性。

作者任海霞

机构地区内蒙古自治区乌海市海勃湾区第五小学

出处《教学仪器与实验》 2011年第S1期88-89,共2页 Teaching Instruments and Experiments

关键词引导学生科学教学课堂教学科学教师思考有效性探究活动教学内容科学课程标准学习活动

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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教学仪器与实验

2011年第S1期

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