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走进科学课程 探索科学内涵
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摘要
1科学探究分工明确通过教学实践,我发现在科学探究过程中教师与学生之间需要有明确的分工与合作,并且学生与学生之间也需要有明确的分工与合作。我认为教师和学生在科学探究中都应该有很强的主体意识,并充分发挥其主体作用,才能使教学工作达到满意的效果。
作者
常毅
机构地区
内蒙古自治区乌兰察布市卓资县北完小
出处
《教学仪器与实验》
2011年第S1期127-128,共2页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
科学探究
科学内涵
科学课程
小学生
探究过程
教师
主体作用
教学实践
探究性教学
探究活动
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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