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浅谈多样化的语文课堂艺术
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摘要
语文课堂教学不是教材的简单复述和教学参考资料的机械搬用,而是闪耀着个性光芒的创造性劳动。作为教师,要依据自己的个性来改革教学方法,进行教学的再创作,使学生感受到多样化的语文课堂艺术。
作者
邵书昌
吴风玲
机构地区
临邑县第二职业高级中学
出处
《德州学院学报》
2011年第S1期85-87,共3页
Journal of Dezhou University
关键词
语文课堂教学
艺术创造
多样化
课堂艺术
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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德州学院学报
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