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用“语言艺术”打造数学课堂

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摘要数学逻辑性强,抽象难懂,是很多学生惧怕的科目.在实践中应该讲求教学语言的艺术技巧,既不偏离数学的本质,教会学生数学的思维和数学的表达,又要能抓住学生的注意力,让他们喜欢数学,不会望而却步,只有这样,教学知识的高效传递,学生接受情况的及时反馈,师生间的情感交流等才能实现,从而提高课堂效率.

作者王国燕

机构地区德州市第二中学

出处《德州学院学报》 2011年第S1期155-156,共2页 Journal of Dezhou University

关键词数学语言通俗语言肢体语言

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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德州学院学报

2011年第S1期

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