期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

数形结合思想在中学数学中巧用被引量：1

下载PDF

导出

摘要 "数形结合"思想是重要的数学思想之一,在中学数学教学中,我们会经常用到它,尤其是在函数教学中.例如运用"数形结合"思想可以把一些抽象的数学问题变得具体化,具有"化腐朽为神奇"的力量,更有助于培养学生的想象力,增加学生的学习兴趣.

作者党红红

机构地区山西师范大学数学与计算机科学学院

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2011年第S1期10-11,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词中学数学教学数形结合分类讨论

分类号 N [自然科学总论]

引文网络
相关文献

参考文献4

1廉翠芳.浅谈直观教学与能力的培养[J].太原城市职业技术学院学报,2008(12):110-111. 被引量：1
2伍庆成.数形结合的意义[J].黑龙江科技信息,2007(08S):162-162. 被引量：3
3张敬坤.谈不等式一章涉及的主要数学思想[J].濮阳教育学院学报,2002,15(3):66-67. 被引量：1
4杨静.常用数形结合解答的几类问题例谈[J].成都教育学院学报,2000,14(6):38-39. 被引量：1

二级参考文献2

1廖学军.图形语言在初中函数教学中的应用[J].中学数学教学参考（教师版）,2000(4):19-21. 被引量：2
2吴龙清.利用习题变换,培养思维能力[J].中学数学教学参考（教师版）,2000(7):37-39. 被引量：2

共引文献2

1朱立明,王久成,王晓辉.巧用数形结合思想解决中学数学难题[J].中国数学教育（高中版）,2011(1):70-73. 被引量：1
2陈志伟.数形结合在数学教学中的应用[J].青年与社会（中外教育研究）,2012(9):167-168.

同被引文献5

1张启凡.应用数形结合思想解题的常见模式[J].广东教育（高中版）,2005(9):22-23. 被引量：1
2乔铁.利用数形结合思想解数学题[J].中国新技术新产品,2008(18):181-182. 被引量：2
3刘永泉.应用数形结合思想巧解数学题[J].考试周刊,2011(24):77-78. 被引量：2
4李延奎.数形结合思想在解题中的应用[J].山东教育,2013(9):27-28. 被引量：4
5钱建良,张菁.例说数形结合思想的应用[J].中学生数学（高中版）,2014(5):15-18. 被引量：8

引证文献1

1解赞斌.“数形结合”:对话高中数学解题能力的快速提升[J].教育观察,2015,4(8):67-69.

1刘洁,满勇,刘亚伟.浅谈教学设备中数形结合的创新思维[J].中国西部科技,2014,13(4):100-100.
2徐天顺.例谈数形结合思想的在高考试题中的应用[J].山西师范大学学报（自然科学版）,2008,22(z1):11-13. 被引量：1
3武蕊红.如何有效运用函数的图像分析解决问题[J].中国科技博览,2013(8):254-254.
4游绍彬.以形助数在解题中的应用[J].科学咨询,2005(01X):48-48.
5江兴代,杨灿荣.数学思想教学新探[J].安庆师范学院学报（自然科学版）,1993,0(2):45-49. 被引量：1
6张艳.一道例题体验三种角色[J].数学通报,2016,55(11):51-53. 被引量：1
7陈海侠.这位话语平实的创业者让我想起了初中时代的分类讨论——访杰同信息技术(上海)有限公司创始人伍小强博士[J].科技创业,2009(10):34-36.
8苗济华,武靖莹.在运动中观察在观察中分类[J].晋中学院学报,1991,14(1):42-45.
9陈永明.一题多变,多题归一——记一次“磨课”的过程[J].数学教学,2012(8):14-15.
10李玉玲.函数教学中的思维能力培养[J].甘肃联合大学学报（自然科学版）,2012,26(S3):10-12. 被引量：1

山西师范大学学报（自然科学版）

2011年第S1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部