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新课改中如何引导学生处理综合性题目

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摘要本文以一个解析几何题为例,分析了如何鼓励学生各种不同的解题思路,从而实现以学生为主体、教师辅助引导的教学目的.

作者宫彦华

机构地区山西师范大学实验中学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2011年第S2期6-7,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词新课改引导综合性题目

分类号 N [自然科学总论]

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山西师范大学学报（自然科学版）

2011年第S2期

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