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单元目标导航下的“四环节课堂教学模式”解读

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摘要本文详细解读了单元目标导航下的"四环节"课堂教学模式,并有针对性地提出了许多行之有效的建议.

作者冯辛义

机构地区吉县东关小学

出处《山西师范大学学报（自然科学版）》 2011年第S2期10-11,共2页 Journal of Shanxi Normal University(Natural Science Edition)

关键词教学模式前置性学习合作学习拓展延伸检测反馈

分类号 N [自然科学总论]

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山西师范大学学报（自然科学版）

2011年第S2期

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