期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

还学生一片耕耘的沃土——对“评点式阅读教学”课堂建构的探索

Give Students a Piece Fertile Soil for Cultivation——To Explore the Classroom Building on the "Teaching of Comment-Style Reading"

下载PDF

导出

摘要评点式阅读教学转变了我们的教育观念,更新了陈旧的教育模式.评点式阅读教学把课堂真正还给了学生,学生成为学习的主体,彰显了"以生为本"的教学新理念. 评点式阅读教学转变了我们的教育观念,更新了陈旧的教育模式.评点式阅读教学把课堂真正还给了学生,学生成为学习的主体,彰显了"以生为本"的教学新理念.

作者魏晋智

机构地区榆中县第六中学

出处《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2011年第S2期125-127,共3页 Journal of Gansu Lianhe University :Natural Sciences

关键词评点式阅读以生为本教学指导教学流程四读一展示 comment-style teaching of reading take the student as the basic teaching guidance teaching process four read one display

分类号 N [自然科学总论]

引文网络
相关文献

参考文献1

1杨邦俊.阅读的奥秘[J].中学语文教学参考（教师版）,2000(5):16-18. 被引量：7

共引文献6

1杨桃.当前阅读教学存在的问题与分析[J].成都教育学院学报,2004,18(11):80-83. 被引量：5
2陈蕴利.中学语文阅读教学浅谈[J].科教文汇,2007(05S):44-44. 被引量：1
3黄穗良.浅谈初中记叙文阅读的教学[J].广西民族师范学院学报,2010,27(2):129-133. 被引量：4
4雷意群.让人文审美大旗高扬在阅读的田野上[J].文学教育,2010(21):50-51. 被引量：2
5鲍冬梅.大阅读——学生全面发展的营养品[J].读与写（教育教学刊）,2012,9(10):42-42. 被引量：1
6李生渊.课堂引入新闻点评提升阅读写作能力[J].福建教育学院学报,2014,15(12):11-12.

1张善信.自然辩证法课程论文评点小议[J].自然辩证法研究,1990,6(6):64-66.
2李华颖,姜滨.多元识读视阈下大学英语课堂的建构[J].科技视界,2014(35):43-43.
3江根祥,吴水良.探究式教学形式与实质的疏离与融合[J].湖北教育（科学课）,2012(12):6-8.
4胡建英.让动态生成绽放精彩——《瓶吞鸡蛋的秘密》教学反思[J].湖北教育（科学课）,2013(6):48-49.
5魏义武.浅谈初中语文课的导入艺术[J].空中英语教室：校本教研,2011(7):45-45.
6吴存华.向虚假的科学探究说“不”——以自由落体运动为例[J].物理通报,2008,29(11):17-20.
7朱茂林.自出手眼别具会心——《老王》评点教学手记[J].中学语文教学参考,2015,0(5):33-35.
8陈彩虹.激活语文教育的情感阀门——浅析初中语文教学中的情感教学[J].新课程,2015,0(20):70-70.
9马丽嫒,田学华.浅谈小学科学教学中合作学习有效性策略的探究[J].飞（素质教育）,2014(1):111-112. 被引量：1
10叶思冰.解读《生活与哲学》课程标准,把握政治教学新理念[J].文教资料,2013(17):171-172.

甘肃联合大学学报（自然科学版）

2011年第S2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部