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科学素养和人文素养的整合 被引量:42

Integration of Scientific Literacy and Humanistic Literacy
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摘要 科学素养指人们对科学和技术的基本知识、基本观点和科学价值的基本理解,主要包括科学知识、科学方法和科学对社会的影响三个方面。人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀,人文素养的灵魂是"以人为对象、以人为中心的精神",追求人生和社会的美好境界。人文素养的培养和熏陶可通过通识教育来进行。科学素养与人文素养涵盖了人的综合素质,因此要从根本上推动科学素养与人文素养的结合,造就既有科学素养也有人文素养的全面发展的人才。 科学素养指人们对科学和技术的基本知识、基本观点和科学价值的基本理解,主要包括科学知识、科学方法和科学对社会的影响三个方面。人文素养的核心是对人类生存意义和价值的关怀,人文素养的灵魂是"以人为对象、以人为中心的精神",追求人生和社会的美好境界。人文素养的培养和熏陶可通过通识教育来进行。科学素养与人文素养涵盖了人的综合素质,因此要从根本上推动科学素养与人文素养的结合,造就既有科学素养也有人文素养的全面发展的人才。
作者 林坚 黄婷
出处 《科普研究》 2011年第S1期61-65,共5页 Studies on Science Popularization
关键词 科学素养 人文素养 通识教育 全面发展 scientific literacy humanistic literacy general education comprehensive development
  • 相关文献

二级参考文献18

  • 1哈贝马斯著 李黎等译.《作为“意识形态”的技术与科学》[M].学林出版社,1999..
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  • 4爱因斯坦档案.58-014.
  • 5爱因斯坦1931年2月16日在美国加州理工学院的讲话.
  • 6爱因新坦给奥托·尤利乌新伯格的信.1946年4月11日.
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  • 8Cambridge,1987.
  • 9哈贝马斯.《交往行为理论》.伦敦,汉内曼出版社,1984年,剑桥出版社,1987年再版.
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共引文献37

同被引文献228

引证文献42

二级引证文献72

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