在快乐晨间体育活动中培养小班幼儿积极的情感

快乐体育在教育论上,是以情感教学理论为基础,认为情感是知识向智力转化的动力,是联系教师和学生的桥梁,是人格发展的有机组成部分。因此,体育教学活动必须以幼儿的自觉、主动为前提才可能取得成效。