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浅谈小学数学课堂参与意识的培养
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3
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摘要
小学数学课堂教学的效果很大一部分取决于学生的参与度。在数学课堂教学中,学生是数学课堂教学的主人,想达到这个目的必须培养学生的参与意识。小学生依赖心理非常强,思维往往跟着教师按照惯性运转。教师要提高学生的参与意识,就必须让学生掌握学习的主动权。
作者
董海春
机构地区
河北省唐山市丰润区石各庄镇女过庄小学
出处
《中国教师》
2011年第S2期49-50,共2页
Teacher’s Journal
关键词
参与意识
数学课堂教学
学生学习
教师
学生参与
培养学生
引导学生
掌握学习
小学生
依赖心理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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