网络文学环境下高职人文素质教育特色探讨

On Characteristic Study of Humanistic Education in Vocational Colleges

高职学生的网络阅读量很大,网络文学对他们人文素质的养成影响很大。高职人文素质教育顺势而变,呈现以下特点:多维与多元——高职人文素质教育重构性特点;主体与主导——高职人文素质教育者去主体化倾向;现实与虚拟——高职人文素质教育的双轨化特征。