班级授课制下“因材施教”的困境与出路——基于积极差别对待的视域

The Difficult Position and Way out for "Teaching Students in Accordance of Their Aptitude" in Class Teaching System——Based on Positive Difference Treatment

当下的班级授课制,因材施教的教学形式和内涵的处境正遭遇着尴尬,教育教学活动倾向于学生的共性,学生的个性差异处在边缘化的发展中。积极差别对待以学生为本,积极认可学生的个性差异,尊重、爱护学生的个性差异,并根据其个性差异给予差别性的教学,是真正创造一种适合学生教学活动的重要途径。