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渗透元认知训练,提高高中数学教学效益被引量：1

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摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出"育人为本"的教育新理念,影响深远,既引领教育由物回归到人,也引导教学由"以教定学"回归到"以学定教",把促进学生成长成才作为全部教育教学工作的自觉追求。从育人为本理念出发,高中数学教学应当渗透元认知训练,增强学生对学习过程的自我意识和自我调控,进一步提高教学效益。

作者李义仁

机构地区广东省江门市教育局教研室

出处《现代教育论丛》 2011年第Z1期94-96,共3页 Modern Education Review

关键词元认知训练高中数学教学教学效益元认知体验引导学生渗透教学内容解决问题育人为本元认知监控

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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现代教育论丛

2011年第Z1期

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