珠三角地区县级教师进修学校的时代使命

教师专业发展需要依托一定机构与制度。县级行政区域内,教师专业发展的主要机构就是教师进修学校。在珠三角地区,教师进修学校更早些完成了自己的前期使命,因而也就更早地面临着发展的选择与困境。要走出困境,必须审视自己的时代使命:转型为教师专业发展机构;构建研究型、开放型的教师教育模式;树立"教育下乡"的服务精神。