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新课标下的英语学习过程性评价探析
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3
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摘要
提倡过程性评价,成为新一轮课程改革中一项重要的改革内容。本文浅析了过程性评价在英语教学中的应用,以不断丰富和完善课堂教学评价,增强学生的学习自信心,全面提高学生的综合素质,教会学生学习,为每一位学生的终身学习奠定基础。
作者
吴亮琴
机构地区
江苏省常州旅游商贸高等职业技术学校
出处
《中国教师》
2010年第S1期140-140,共1页
Teacher’s Journal
关键词
新课标
素质教育
过程性评价
分类号
H319 [语言文字—英语]
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