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试探高中语文个性化阅读教学
被引量:
1
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摘要
本文试从个性化阅读的理解,个性化阅读的指导等几个方面,结合本人的教学实际谈谈看法,旨在让阅读成为学生个性释放的过程,让阅读教学展示出语文多姿多彩的艺术魅力。
作者
谭银春
机构地区
四川省遂宁六中
出处
《中国教师》
2010年第S1期194-194,共1页
Teacher’s Journal
关键词
个性化阅读
泛读
精读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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