留住数学教学的根

针对目前小学数学教学中出现的缺少教师指导的自主探索、教学中忽视学生已有的知识基础、和实践能力肆意拔高要求、对教学难点的处理过于简单粗糙的现实问题进行分析,从而得出只有把握教学的根——准确把握教材与学生,才能更富创造性。