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转化差生:提高小学教学质量的核心

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摘要运用文献资料法,访谈法,对小学数学教学中出现的问题:差生的界定,差生的成因,以及如何转化差生提出自己的观点和对策建议。

作者张位萍

机构地区安徽省芜湖县咸保中心学校

出处《中国教师》 2010年第S1期253-254,共2页 Teacher’s Journal

关键词转化差生数学教学核心

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国教师

2010年第S1期

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