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浅谈新课标下的数学教学

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摘要新教材强调了"问题性",设置了"观察""思考""探究"等栏目,给学生的主动思考、自主学习指明了方向,对于改进学生的学习方式和教师的教学方式都有积极的作用,使学生不但学习了知识,而且培养了主动发现问题、提出问题和解决问题的能力,激发了学生阅读数学教材的兴趣。

作者刘国英

机构地区滦县第十中学

出处《中国教师》 2010年第S1期439-439,共1页 Teacher’s Journal

关键词基础创新信息化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国教师

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