摘要
通过对广州某高校商务英语专业学生自主学习能力的问卷调查和访谈,发现商务英语专业学生具有一定的自主学习意识但自主学习能力比较薄弱,他们能够清楚地意识到商务英语学习成功的关键取决于更多的实践机会、准确的学习方法和强烈的学习欲望,但在实际学习中大多数同学还没有树立清晰的商务英语学习目标,学习商务英语的目的不太明确。在学习过程中,学生还不太会使用有效的学习策略帮助学习商务英语,提高学习效率,多数同学还需要依赖老师来监管、引导他们的学习,一部分人的学习甚至处于一种被动状态,普遍缺乏主动性和创造性。通过调查,当前之际有必要提高学生的商务英语自主意识,对学生进行学习策略尤其是元认知策略的训练,使学习过程变得可监控、可管理、可调整,培养符合社会需求的"复合型"人才。
